500万彩票刮刮乐_500彩票官方微博_三年级下册第一单元家乡的景物作文200字300字

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2018-12-24

关怀就像清月越静越倍感真实;祝福就像花香越浓越真切温暖。

  而这些,她几乎是什么都没有。这样,她在同事们中间就显得十分孤立,也十分羞惭。

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    【出处】无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成《论语·子路》(美文网)  【释义】速:快;达:达到。指过于性急图快,反而不能达到目的。

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  我说这些事的意思,就是说连国家级的学科带头人分析材料立意时如同幼稚园阿姨给小娃娃讲故事,这对高中生来说岂不是“愚化”吗?这不是个别现象,也不是以偏概全,鉴于篇幅所限,只能作此略说。

  家乡的景物_200字  在我家乡最美的景物就是西湖了,而春天的西湖更是美丽无比。   春天树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

桃花红红的,一阵风吹来,桃花的花瓣飘了下来,好像一只只湖蝶在树枝间翩翩飞舞着;夏天,莲叶又大又圆。

荷花在池塘里,青蛙跳在荷花上呱呱呱地叫;秋天,菊花盛开了,白桦树的叶子变黄了,秋风吹来,落叶在林间飞舞;冬天,松柏还是那么仓翠,白桦树的叶子落光了,西北风呼呼地刮过树梢,小动物们不得不躲进各自的洞里,靠秋天收藏在树洞里的果子过日子。   啊,这就是我最喜欢的家乡的景物,美丽的西湖。

  家乡的景物_300字  美丽的景色就在我们身边。

只是我们常常没有去发现。 就像家乡的美景一样只要你用心观察,你一定可以找你你家乡最美丽的景色。

  我家旁边,有一棵高大挺拔的竹子。 有一棵小竹子弯向小路旁边,像是在为过路的人微笑。 竹子上长了许多竹叶,很稠密。

竹叶挨挨挤挤,像在争夺里面的位置。 旁边有一棵棵树,树上长满了艳丽的花儿。

  西边,伐木工人在为瘦如重病老人的树木修剪。 我以为他们在伐木,最后我才知道他们在伐面黄肌瘦的枝叶。   南边,有一片泥土,上面种着圆形的树,一朵朵花争先恐后地开放着。

还有一朵花五彩缤纷,红如火、黄如金、绿如叶、蓝如天、粉如霞、白如玉。   北边,一朵朵别具一格的花儿展现我的眼前。 特别是叶子,稀奇古怪的。 古怪大神花的名字真是名副其实啊!  这就是我家乡的景物,欢迎你来我们的家乡参观。

  家乡的景物_350字  我家乡的龙泉公园位于古浪县城的西南角,那里一年四季风景宜人。 是娱乐,休息的不二选择,不管是炎热的夏天,是凉爽的秋天,还是寒冷的冬天,我们总是喜欢去那玩。   走进大门,就会看到有两条巨龙互相缠绕着,在戏最顶端的珠。

人们给这宗雕像起了一个名字,叫双龙戏珠。

  再往里走,就是人工湖。

人工湖里的水清澈见底,湖上有一座桥,叫做通津桥。

它一直从桥的这边一直通向桥的那边,像一条蜿蜒,、巨大的龙。

  通津桥的前面有一个用树木围成的通道,像字母n。 我们夏天从那里通过会感到一丝丝凉气。   接着往里走,就是龙泉公园最后一道风景,也是龙泉公园最着名的一道风景-烈士陵园。

那里非常雄伟,还透露这一种肃穆、庄严的感觉我们今天幸福的生活,都是伟大的红军战士英勇杀敌才换来的。 看着他们永远沉睡的地方,我深深地被他们那种无私奉献的精神所震撼。   这就是我家乡的龙泉公园,真的是美丽无比我,我爱这美丽又给我带来很多乐趣的龙泉公园。   家乡的景物_450字  我的家乡在一个偏远的乡下,但是那里有很多美丽的景色,是个跟山水画一样美丽的地方。

家乡的景物也是美丽至极。   到那里的第二天,邻居的小晴姐姐热情地对我说:我带你去看山吧!小晴姐姐比我大一岁,黑黑的皮肤显得结实、精神。

她带着我沿着曲折蜿蜒的小路上山,走到半山腰时,我看到逶迤连绵的大山,环绕在我的四周气势磅礴,雄伟壮观。

有的像蛟龙腾云驾雾,有的像利剑直指蓝天。 满山的苍松翠柏郁郁葱葱,微风吹来松涛滚滚。

遍野的山花开的笑容可掬,落英缤纷。 空气中弥漫着山野的芳香,我信手摘下许多多野花,把它们编成花环,戴在头上就像山林里的花仙子。   姐姐又对我说:你渴吗我带你去尝尝山里的泉水,它冬暖夏凉,可甜啦!我们来到泉眼旁,看到一股股清澈明亮的泉水,正湧动地冒出来。

我急忙捧起一口喝进嘴里,一阵甜滋滋的清凉顿时传遍了全身。

我环顾四周,发现这里还有许许多多大大小小的泉眼,它们有的静静流淌,有的喷涌而出,有的飞流直下。 从山岩里,从花丛中,经过九曲八弯汇成了一条山间的小河。

山里人都说喝了它不生病。 全中国著名的农夫山泉用的就是这种水哩!  这就是我家乡美丽的景物,家乡的山常常印在我的脑海里,而家乡的水时时刻流在我的心底里。 我爱家乡的景物。 http:///danyuanzuowen/sanxyi/为您分享.。

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上学期我用第八单元初步尝试单元整体教学模式,本学期我把八个单元全部用单元整体教学模式来备课、上课和复习。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,制定符合本班学情的自主学习卡,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻生本中的小组合作学习理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。